فاطمه زحمتکش - کارشناس ارشد علوم تربیتی

انجام این پژوهش ،تعیین نقش میانجی بهزیستی ذهنی در رابطه بین ادراک از فضیلت سازمانی با وابستگی شغلی معلمان است. جامعه آماری ،معلمان مدارس به تعداد ۷۴۲ نفر و نمونه ای برابر با ۲۶۲ نفر واحد بود. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی و ابزار جمع آوری دادهها در این پژوهش، پرسشنامه بهزیستی ذهنی کی یز و ماگیار-مو(۲۰۰۳) وابستگی شغلی بلادوین- ایوانس (۲۰۰۶)و فضیلت سازمانی کامرون و همکاران (۲۰۰۴) بود که روایی صوری از نوع محتوایی آن ها تائید؛ و پایایی آنها به ترتیب برابر با ۸۲/۰، ۹۲/۰ و ۹۷/۰ به دست آمد و روش نمونه گیری، غیرتصادفی از نوع در دسترس سهمیه ای بود. یافته های این پژوهش نشان داد، بین ادراک از فضیلت سازمانی و ابعاد آن با وابستگی شغلی معلمان(% ۳۵= β ؛ ۵۹۵/۰=r) بین ادراک از فضیلت سازمانی و ابعاد آن با بهزیستی ذهنی(% ۹= β ؛۳۱۳/۰ r =)؛ و بین بهزیستی ذهنی و ابعاد آن با وابستگی شغلی معلمان، رابطه معنادار تائید شد(%۲= β؛ ۱۶۷/۰ r =) همچنین ابعاد ادراک از فضیلت سازمانی قادر به پیش بینی وابستگی شغلی معلمان بود (% ۶۰= β ؛ ۰۱/۰ P<) ابعاد بهزیستی ذهنی، نیز توان پیش بینی وابستگی شغلی معلمان را داشت (% ۷= β ؛ ۰۱/۰ P<). ضمن آن که ابعاد ادراک از فضیلت سازمانی قادر به پیش بینی بهزیستی ذهنی معلمان بود (% ۵/۷= β؛ ۰۱/۰ P<). ادراک از فضیلت سازمانی و بهزیستی ذهنی نیز، توان پیش بینی وابستگی شغلی معلمان را داشت(% ۱۹= β ؛ ۰۱/۰ P<) همچنین رابطه بهزیستی ذهنی، به عنوان میانجی بین ادراک از فضیلت سازمانی با وابستگی شغلی معلمان شهر آباده تائید شد (% ۱= β ؛ ۰۵/۰ P<) و در نهایت مدل اجراشده از نظر شاخص های برازش(اس.آر.ام.آر و دی. یو.ال. اس)؛ در سطح قابل قبولی بود .

بهزیستی ذهنی، فضیلت سازمانی، وابستگی شغلی، معلمان.