عادله زارعی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم وتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران
دانیال فتحی خراسانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم وتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر «برنامه توانمندسازی ادراک و سرعت پردازش بینایی» بر عملکرد خواندن کلمه (صحت و سرعت) در دو گروه نارساخوان ادراکی و زبانی انجام شد. روش این پژوهش طرح تک آزمودنی از نوع چند خط پایه ای و پیگیری بود که بر روی ۴ دانش آموز نارساخوان نوع ادراکی و زبانی در مقطع ابتدایی با روش نمونه گیری هدفمند انجام شد. برای تحلیل داده های ادراک بینایی و سرعت پردازش بینایی از دو روش تحلیل دیداری نمودارها و شاخص درصد بهبودی و برای تحلیل داده های بهبود عملکرد خواندن کلمه (صحت و سرعت) از دو روش تحلیل دیداری نمودارها و محاسبه اندازه اثر با روش درصد داده های غیر همپوش استفاده شد. نتایج بیانگر تاثیر مثبت برنامه بر ادراک بینایی و صحت خواندن در هر دو گروه نارساخوان نوع ادراکی و زبانی بود. همچنین این برنامه توانمندسازی، سرعت پردازش بینایی را فقط در گروه نارساخوان زبانی افزایش داده است.

ادراک بینایی، سرعت پردازش بینایی، نارساخوان ادراکی، نارساخوان زبانی، دانش آموز