اثربخشی بازی درمانی کودک-محور بر مهارت های هیجانی و اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیستیک
عنوان مقاله: اثربخشی بازی درمانی کودک-محور بر مهارت های هیجانی و اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیستیک
شناسه ملی مقاله: JR_TELC-2-1_005
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_TELC-2-1_005
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سامان عزتی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران
مختار ویسانی - استادیار دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران
خلاصه مقاله:
سامان عزتی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران
مختار ویسانی - استادیار دانشگاه فرهنگیان، کرمانشاه، ایران
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی بازیدرمانی گروهی کودک محور بر مهارتهای هیجانی و اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم بود. جامعه آماری پژوهش کودکان ۶ تا ۸ سال مرکز آموزش ویژه کودکان دارای اختلال اتیسم شهر سنندج بود که به روش نمونهگیری تصادفی ساده، ۱۰ نفر از این کودکان انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۵ نفر) و کنترل (۵ نفر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، فرم والد پرسشنامه مهارت مدیریت هیجان (زیمن و همکاران، ۲۰۰۱) و پرسشنامه نظام درجهبندی مهارتهای اجتماعی (گرشام و الیوت، ۱۹۹۰) بودند. طرح پژوهشی، شبه آزمایشی پیشآزمون -پسآزمون با گروه کنترل بود. نتابج نشان داد که بازیدرمانی گروهی کودک محور باعث افزایش معنیدار مهارتهای هیجانی و اجتماعی در مرحله پسآزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. با توجه به نتیجه به دست آمده، میتوان از روش بازیدرمانی کودک محور برای آموزش مهارتهای هیجانی و اجتماعی به کودکان اتیستیک بهره برد.
کلمات کلیدی: بازی درمانی کودک محور, کودکان اتیستیک, مهارت های اجتماعی, مهارت های هیجانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1625721/