بررسی رابطه سبک های دلبستگی و هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی رابطه سبک های دلبستگی و هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA09_016
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA09_016
منتشر شده در نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمدعلی فلاح پور - دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی شناختی
سیدابوالفضل باحور - دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
خلاصه مقاله:
محمدعلی فلاح پور - دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی شناختی
سیدابوالفضل باحور - دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
خانواده نخستین محیط اجتماعی است که کودک را تحت سرپرستی و مراقبت قرارمی دهد، ازاین رو بیش از تمام محیط های اجتماعی دیگر در رشد و تکامل فرد تاثیردارد. پیدایش بیشترعادات و عقاید کودک از خانه آغاز می شود و پایه های اصلی شخصیت هر فرد درسالهای نخستین زندگی او و درشیوه تعامل با مادر شکل می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی و هویت با سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام به روش مروری کتابخانه ای انجام شد. نتایج پژوهش نشان میدهد که یکی از مسائل مهم دوره نوجوانی هویت است. داشتن یک حس منسجم و محکم از هویت پیش نیاز رشد بهینه شخص در طول زندگی است و عدم تشکیل چنین حسی می تواند زمینه ساز آسیب های روانی - اجتماعی باشد.هبکهای هویت و دلبستگی با یکدیگر و با سلامت عمومی و سبکهای هویت با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار دارد، اما سبکهای دلبستگی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار ندارد.
کلمات کلیدی: سبک دلبستگی، هویت، سلامت روان،پیشرفت تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1625792/