مهران احمدی - کارشناسی ارشد رشته ی تاریخ و فلسفه ی آموزش وپرورش دانشگاه پیام نور همدان

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توانمندسازی خانواده در زمینه ی سواد رسانهای و اطلاعاتی وتاثیر آن بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر کامیاران در دوران کرونا انجام شده است و از نوع تحقیقات آزمایشی (تجربی ) و کاربردی است.جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر کامیاران به تعداد ۳۱۴۰ نفر میباشد . با روش نمونه گیری تصادفی۶۰ نفر انتخاب شد؛ که ۳۰ نفر به عنوان گروه کنترل و ۳۰ نفر به عنوان گروه آزمایش بصورت تصادفی انتخاب شدند.طرح تحقیق، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. این طرح دارای دو گروه است و هر گروه دو بار مورد مشاهده (اندازه گیری) قرار گرفت . نخستین مشاهده با اجرای پیش آزمون و دومین آن با اجرای پس آزمون میباشد. برای گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه سواد رسانه ای و یادگیری الکترونیکی استفاده شده است. از طریق پرسشنامه از جامعه آماری مورد نظر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ اطلاعات جمع آوری شد سپس پرسشنامه های تکمیلی جمع آوری و نتایج استخراج و مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت.بعد از گردآوری یافته های میدانی و کتابخانه ای به، طبقه بندی و سپس به تجزیه و تحلیل پرداخته وفرضیات تدوین شده مورد ارزیابی قرار گرفت و جهت تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از دو روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. همچنین به منظور پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS-۲۴ استفاده شده است. یافته ها نشان دادکه توانمندسازی خانواده در زمینه ی سواد رسانه ای و اطلاعاتی بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر کامیاران در دوران کرونا تاثیر معنی دار دارد.

توانمندسازی خانواده، سواد رسانه ای و اطلاعاتی، یادگیری الکترونیکی، کرونا(کویید .(۱۹