محمدعلی پیرکمالی - دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس تمام وقت، مامور آموزشی دانشگاه فرهنگیان سیستان وبلوچستان، گروه علوم تربیتی، پردیس هایشهید مطهری و رسالت زاهدان، زاهدان، ایران.
راضیه شهرکی میرزایی - آموزگار ابتدایی خرید خدمات، آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان، زاهدان، ایران.
مریم میرکمالی - آموزگار ابتدایی خرید خدمات آموزشی، آموزش و پرورش نصرت آباد، زاهدان، ایران.
مرضیه یعقوبی - آموزگار ابتدایی، مدارس غیر دولتی ، آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان، زاهدان، ایران.

هدف اصلی پژوهش حاضر واکاوی پژوهش در تعلیم وتربیت است که به شیوه ی اسنادی با مطالعه ی منابع و مقالات مرتبط با مو ضوع در فروردین ۱۴۰۰ انجام گرفت، توجه به پژوهش سبب می شود نگاه به تعلیم وتربیت چند بعدی و کامل گرددو سبب می شود تا به میزان توجه به کار به صورت جامع بیشتر از قبل شود، توجه به افزایش دانش و توانمندی معلمان و کارکنان مدارس در حوزه ی پژوهش سبب توسعه ی فرهنگ پژوهش می شود و براساس استنباط های صورت گرفته در پژوهش حاضر می توان گفت که پژوهش زمینه ساز رشد وتوسعه کشور در ابعاد مختلف است که زمینه ساز تجلی آن آموزش وپرورش است و توجه این نهاد به این مساله دستاوردهایی چون توسعه فرهنگ پژوهش،تبدیل مدرسه به یک محیط یاددهی- یادگیری-(سازمان یادگیرنده)، حل مشکلات تربیتی در قالب توجه به مباحث پژوهشی،زمینه سازی برای ایجاد رضایت در کارکنان، تقویت و بهبود آموزش را به دنبال دارد،پی شنهاد می شود در پژوهش های بعد در ارتباط با فرایند درس پژوهی واقدام پژوهی و تاثیر آن در فرایند آموزش مقاله ای نوشته شود.

پژوهش، تعلیم وتربیت ، اقدام پژوهی.