محمدعلی پیرکمالی - دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس تمام وقت، مامور آموزشی دانشگاه فرهنگیان سیستان وبلوچستان، پردیس شهید مطهری، گروه علومتربیتی، زاهدان، ایران.
هادی غلامی - آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش نصرت آباد، سیستان وبلوچستان، ایران.
مژگان ملاشاهی - آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان، سیستان وبلوچستان، ایران.
معصومه میرکمالی - دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ زاهدان، سیستان وبلوچستان، ایران.

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه آموزش مجازی بر سواد آموزان که به شیوه ی توصیفی- همبستگی با در نظر گرفتن کلیه ی سواد آموزان اداره آموزش وپرورش ناحیه ۲ به عنوان جامعه ی آماری و۲۰۰ سواد آموز ( ۱۵۰ زن و۵۰ مرد) به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی سه سوالی با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۸۳ استفاده گردید؛ باتوجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که محتواهای مجازی توانسته بر آموزش این دسته از افراد تاثیر بگذارد اما بر کیفیت آموزش و رشد یادگیری تاثیر منفی داشته است بنابراین پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با شاخص های سواد آموزی مقاله ای نوشته شود.

آموزش مجازی،سواد آموزان، مردان و زنان سواد آموز،آموزش و پرورش ناحیه۲ زاهدان.