ساجد آسکانی - ۱- کارشناسی علوم تربیتی
فاطمه زارع کلقای - ۲- کاردانی روانشناسی
معصومه درخشانی دیبا - ۳- کارشناسی روانشناسی
فریده غفارپور - ۴- کارشناسی (دبیری) زبان انگلیسی

طراحی و اجرای طرح ارزشیابی توصیفی یکی از تحولات اساسی سال های اخیر در آموزش و پرورش مقطع ابتدایی، بود که نسبت به نظام سنتی از مقبولیت بیشتری برخوردار است نظام آموزش و پرورش به لحاظ ساختار، محتوا و روش اجرایی دست خوش تغییرات فراوانی شده است که به دنبال این، روش های ارزشیابی کمی به ارزشیابی کیفی و فرایندی سوق داده شده است. پرواضح است که اجرای هر طرحی با فرصت ها، تهدیدها، نقاط قوت و ضعف هایی همراه است. طرح ارزشیابی توصیفی نیز از این قاعده مستثنی نبوده است. در این مطالعه کوشش شده است که از طریق روش کتابخانه ای نقاط قوت و ضعف ارزشیابی توصیفی را مورد بررسی قرار دهیم.

ارزشیابی توصیفی، معلمان، محتوا ، دانش آموزان