عبدالرحمان درزاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیکشهر
حسین خاشی میرآبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید طباطبایی زاهدان
ابراهیم دهانی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس شهیدان پاکنژاد یزد
کریم بخش ریسی - کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایرانشهر

آموزگاران بسیاری از مسائل را در یک روز مدیریت می کنند، از مسائل انضباطی و رفتاری گرفته تا عدم رعایت موارد برنامه روزانه. تجربه مداوم چنین چالش هایی گاهی اوقات باعث می شود که حرفه آموزگاری احساس بی ارزشی کند. خوشبختانه، آموزگاران می توانند از استراتژی های مختلف مدیریت کلاس درس برای الهام بخشیدن به انطباق در بین دانش آموزان استفاده کنند. این کار با داشتن یک برنامه مدیریت کلاس درس محکم شروع می شود که روش ها و تکنیک های اجرای کلاس و هر درس را مشخص می کند. آموزگاران همچنین می توانند مهارت های مدیریت کلاس خود را از طریق مدرک تحصیلی ارتقا دهند. برخی از کلاس ها مانند ساعت کار می کنند و به نظر می رسد آموزگاران آن ها را بدون زحمت مدیریت می کنند. اما هیچ چیز جادویی یا خودکاری در مورد مدیریت کلاس وجود ندارد. این مهارتی است که آموزگاران در طول زمان ایجاد می کنند و دائما استراتژی های مدیریت کلاس خود را اصلاح می کنند تا بهترین راهبردها را پیدا کنند. پنج مولفه مدیریت موثر کلاس درس شامل تدوین استانداردهای رفتاری، ایجاد روابط کاری با دانش آموزان، ارزش گذاری برای وقت خود به عنوان آموزگار، آشنایی دانش آموزان با روش های تدریس و پیش بینی رفتار دانش آموزان است. هدف از نگارش این مقاله ارائه توصیه های کاربردی مدیریت کلاس درس است. چه بسا آموزگار با به کارگیری بهترین روش های تدریس هم، در کلاسی بی نظم نتواند به نتیجه ی مطلوب برسد و خلاقیت آموزگار در هرج و مرج کلاس گم شود.

مدیریت کلاس، مدرسه، آموزگاران، دانش آموزان