هوشنگ گراوند - استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
محمدرضا آهنچیان - استاد گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

به نظر می رسد اهداف و آرزوهای زندگی تحت تاثیر فرهنگ هستند. فرهنگ های فردگرا به افراد اجازه می دهند که خودشان سبک زندگی شان را براساس ترجیحات و نگرش های خود انتخاب کنند، اما در فرهنگ های جمع گرا اهداف شخصی افراد به اهداف جمع وابسته است. هدف پژوهش حاضر مطالعه نقش فرهنگ در اولویتبندی اهداف و آرزوهای دانشجویان ایرانی و آمریکایی بود. این پژوهش به روش توصیفی طراحی و اجرا شد. نمونه شامل ۲۵۰ نفر دانشجوی ایرانی و ۱۶۴ نفر دانشجویان آمریکا بودند. جمع آوری داده ها با استفاده از شاخص آرزو بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج آزمون فریدمن نشان داد که اولویت بندی دانشجویان آمریکایی به ترتیب شامل اهداف و آرزوهای ذاتی، خودجسمانی، تعالی خود و بیرونی و دانشجویان ایرانی به ترتیب شامل اهداف و آرزوهای ذاتی، خودجسمانی، بیرونی و تعالی خود است. همچنین اولویت بندی ابعاد اهداف و آرزوهای دانشجویان آمریکایی به ترتیب شامل ارتباط یا پیوندجویی، پذیرش خود، سلامت جسمانی، احساس اجتماعی، لذت جویی، معنویت، ثروت، شهرت، هم نوایی و جذابیت بدنی و دانشجویان ایرانی به ترتیب شامل پذیرش خود، سلامت جسمانی، احساس اجتماعی، ثروت، لذت جویی، معنویت، شهرت، هم نوایی، جذابیت بدنی و ارتباط یا پیوندجویی است. درمجموع دانشجویان آمریکایی بیشتر از دانشجویان ایرانی به هدف «ارتباط یا پیوندجویی» توجه کرده اند. درواقع با توجه به تقسیم بندی اهداف درونی و بیرونی براساس فرهنگ فردگرا و جمعگرا، و این نکته که اولویت اول دانشجویان ایرانی (پذیرش خود)، در فرهنگ فردگراست، برخلاف انتظار، فردگرایی در دانشجویان ایرانی بیشتر از دانشجویان آمریکایی بود.

فرهنگ, اولویت بندی اهداف و آرزوها, دانشجویان ایرانی, دانشجویان آمریکایی