شاخصه های مدارس طراحی شده به شیوه گروهی
عنوان مقاله: شاخصه های مدارس طراحی شده به شیوه گروهی
شناسه ملی مقاله: ILPCONF01_816
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در فقه، حقوق و روانشناسی در سال 1400
شناسه ملی مقاله: ILPCONF01_816
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در فقه، حقوق و روانشناسی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
حسین قبادی - دبیر
ویدا شکوری مقدم - دبیر
منا میرداد اکبری - دبیر
خالد قادرآقائی - دبیر
خلاصه مقاله:
حسین قبادی - دبیر
ویدا شکوری مقدم - دبیر
منا میرداد اکبری - دبیر
خالد قادرآقائی - دبیر
کیفیت آموزشی در بسیاری از مدارس از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان اغلب مطالب را حفظ ، و پس از پایان یافتن امتحانات آن ها را فراموش می کنند. بکارگیری روش های غیرفعال تدریس اعث می شود تا یادگیری ، تا عمق جان دانش آموزان رسوخ نکند و نه تنها آموخته های خود را به سادگی فراموش می کنند بلکه در طول زندگی نمی توانند آن را به صورت کاربردی به کار ببرند. این پژوهش با تکیه بر منابع کتابخانه ای بر آن است به بررسی شاخصه های مدارس طراحی شده به شیوه گروهی بپردازد تا با نگاهی دقیق تر به مساله نوآوری در شیوه های تدریس دبیران بپردازد.
کلمات کلیدی: آموزش و پرورش، تعلیم و تربیت، دبیران، دانش آموزان، شیوه گروهی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1629211/