CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رویکردهای فلسفی و آموزش و پررش در فضای مجازی

عنوان مقاله: رویکردهای فلسفی و آموزش و پررش در فضای مجازی
شناسه ملی مقاله: EPCS01_152
منتشر شده در نخستین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

هیبت اله عالی وند - کارمند آموزش و پرورش شهرستان مسجدسلیمان
عبدالرضا یوسفی اوروند - کارمند آموزش و پرورش عشایر خوزستان
عاطفه ابدالی - کارمند آموزش و پرورش شهرستان اهواز
سیمین عسکری - کارمند آموزش و پرورش شهرستان تهران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش مجازی در دستیابی به هدف های تربیتی است که با توجه به تبیین مشترک فیلسوفان برجسته هستی درباره انسان و زندگی او استنتاج شده اند. روش پژوهش نیز تحلیل تطبیقی اندیشه فیلسوفان هستی است از رویکردهای پژوهش کیفی به شمار می رود. در این باره تربیت فراگیران همچون عضو سودمند جامعه هم به معنی آماده کردن آنها برای شغل و زندگی آینده است که آموزش مجازی در این زمینه فرصت های فراوان و مفیدی فراهم کرده است و هم به معنی بیدار کردن، نگهداری و پروردن سنت ها و فرهنگ تاریخ اصیل و مخصوص آن جامعه در فراگیران است که از راه زندگی روزانه، چگونگی سخن گفتن و برخوردهای اجتماعی مثل برخورد چهره به چهره با شخصیت انسانی معلم ممکن است.نتایج نشان داد که مبانی فلسفی آموزش از دور با توجه به فلسفه ساخت گرایی، کارکردهای مشخصی در عناصر چهارگانه یادگیرنده از دور، سازمان یاددهنده از دور، محتوای آموزش مجازی و در نهایت با محیط یادگیری و آموزش مجازی دارد.

کلمات کلیدی:
آموزش مجازی، رویکردهای فلسفی، هدف های تربیت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1629273/