مینو آدینه - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد تهران جنوب
مهرانگیز فرج زاده - کارشناسی ارشد شیمی تجزیه، دانشگاه پیام نور واحد تهران شرق
افسانه گراوند - دبیر مقطع متوسطه
فرزانه احمدی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

آرزوی دیرینه ی هر جامعه ای پیشرفت و تعالی افراد آن جامعه و داشتن شهروندانی فرهیخته و اندیشمند است و بدیهی است هر پیشرفتی در زمینه های مختلف از جمله فرهنگی ، اقتصادی ، اجتماعی ، سیاسی مستلزم داشتن افرادی متفکر ، خلاق و منتقد می باشد که بتوانند تصمیمات صحیح اتخاذ نمایند و برنامه ریزی صحیحی داشته باشند و این منوط به وجود نظام های آموزش و پرورش فعال و پویاست. کارایی آموزش و پرورش نه تنها در گرو غنای برنامه ها و روش های آموزشی و آمار فارغ التحصیلان با معلومات بالاست ، بلکه از آن مهم تر در گرو شناخت ابعاد گوناگون روانشناختی دانش آموزان و شکوفا ساختن استعداد های آنهاست ، دانش آموزانی که در وهله نخست به خویشتن اعتماد داشته باشند و با پذیرفتن ارزش وجودی خویش ، قدرت پذیرش دیگران را بیابند و از ایجاد ارتباط اجتماعی سالم با آنها لذت ببرند. این مقاله به دنبال آن است تا به بررسی و معرفی مدارسی بپردازد که با استفاده از شیوه های گروهی، به تدریس و تعلیم دانش آموزان می پردازند.

تعلیم و تربیت، مدارس، دبیران، دانش آموزان، تدریس گروهی – مشارکتی.