افسانه محمدی - کارشناس آموزش ابتدایی،کرمانشاه، دالاهو

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر ارتقای هوش فرهنگی دانش آموزان بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان متوسطه دوره اول شهرستان دالاهو در سال ۱۴۰۱ بود که در یک بازه ی زمانی مشخص بازی رایانه ای انجام دادند، از میان آن ها ۲۰۱نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردید، حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و به شیوه تصادفی طبقه ای بود ،دانش آموزان انتخاب شده کسانی بودند که در طول روز بازی های کامپیوتری با لپ تاب، کامپیوتر، موبایل و تبلت انجام می دادند. در این پژوهش از پرسشنامه هوش فرهنگی ارلی و پترسون و پرسشنامه نوع دوستی استفاده شد . پایایی آلفای کرونباخ پرسشنامه هوش فرهنگی ۸۳/۰و پرسشنامه نوعدوستی ۷۵/۰ محاسبه گردید. برای بررسی روایی از نتایج روایی مقالات دیگر و روایی محتوایی استفاده شد . نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل نتایج نشان داد که بین هوش فرهنگی و حس نوع دوستی دانش آموزانی که بازی های رایانه ای انجام می دهند رابطه معنی دار وجود دارد (p>۰/۰۵). بر اساس ضریب رگرسیون بتا، هوش فرهنگی ۲۷ درصد از حس نوع دوستی دانش آموزان را تبیین می کند. همچنین نتایج حاصل از مولفه های هوش فرهنگی نشان داد که ابعاد چهارگانه هوش فراشناختی، هوش شناختی، هوش رفتاری و هوش انگیزشی با حس نوع دوستی دانش آموزان رابطه معناداری داشت.

بازی کامپیوتری، دانش آموزان، هوش فرهنگی