معصومه دین پرور - کارشناسی زبان وادبیات فارسی دانشگاه هرمزگان
طیبه برزا - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت
زلیخا پالیز - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید رجایی شیراز
فوزیه السادات حسینی - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

منابع انسانی مهم ترین عامل در یک سازمان است که هم در سازمان های آموزشی و هم سایر سازمان های حوزه، مشارکت نیروی انسانی در سازمان در قالب نیروی کار، کارمند یا کارمند اجرا می شود. در زمینه آموزش، از برخی موسسات آموزشی خواسته می شود تا با تامین آسایش و ایمنی هر معلم، همواره کیفیت خود را ارتقا دهند تا رضایت شغلی معلم حاصل شود و بر عملکرد خود معلم تاثیر بگذارد. کار معلمان امروز با چند دهه پیش متفاوت است. در این زمان معلم نه تنها مسئولیت آموزش و فعالیت های یادگیری به دانش آموزان مانند یادگیری خواندن، شمارش، نوشتن و سایر فعالیت های یادگیری را بر عهده دارد، بلکه معلم مسئولیت های خود را به عنوان والدین دانش آموزان در محیط آموزشی افزایش می دهد. معلمان با وظایف غیرمرتبط با فعالیت های آموزشی و یادگیری مانند فعالیت های فوق برنامه، شرکت در جلسات، مدیریت برنامه های دانش آموزی، مدیریت رفاه دانش آموزان و وظایف مدیریتی پربار هستند. سبک رهبری که در مدارس استفاده می شود بر بهره وری تاثیر می گذارد، زیرا بر روحیه کارکنان تاثیر می گذارد. رهبران مستبد بدون نظر کارمندان اهدافی را تعیین می کنند. اگر اهداف مشخص، قابل اندازه گیری، قابل دستیابی، واقع بینانه یا محدود به زمان نیستند، ممکن است معلمان و کارمندان در دستیابی به آنها مشکل داشته باشند. عملکرد گروهی و دستیابی به اهداف با سبک رهبری به کار گرفته شده توسط رهبر مرتبط است، زیرا مستقیما بر رفتار کارکنان تاثیر می گذارد. این باعث می شود که آنها تلاش بیشتری برای شغل خود انجام دهند و رهبران خود را موثر درک کنند. سبک رهبری با تاثیر بر روحیه کارکنان، بهره وری، سرعت تصمیم گیری و معیارها بر سازمان تاثیر می گذارد. این مطالعه نشان داد که بین سبک رهبری و انگیزه کارکنان رابطه قوی وجود دارد.

سبک های مدیریتی، مدیریت مدارس، تاثیر مدیریت بر رضایت شغلی معلمان، رضایت معلمان و کارکنان