منصوره حسینی منش - کارشناسی ارشد ،مدیرهنرستان ،شیراز
مریم نوری - کارشناسی،آموزگارابتدائی،تهران
لیلا دولتشاه - فوق دیپلم،مدیر،خرم آباد
آمنه اصغری - کارشناسی،آموزگار

در برنامه های توسعه کشور ما نیروی انسانی جایگاهی ویژه و نقشی محوری دارد و سهمی به سزا در توسعه پایدار ایفا می کند.آموزش و پرورش متولیان اصلی تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد در میان سایر بخش ها، موقعیتی خاص و ماموریتی ویژه در برنامه های بلندمدت توسعه دارند.از این رو، تدوین و تنظیم برنامه های پنج ساله در این دو بخش از حساسیت بالایی برخوردار است.مجموعه حاضر سند ملی توسعه آموزش و پروش و همچنین آموزش عالی نام دارد و در تهیه آن، چشم انداز ۲۰ ساله جمهوری اسلامی ایران مصوب مجمع تشخیص مصلحت نظام، قانون برنامه چهارم و قانون اهداف وظایف و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش و همچنین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به عنوان مهم ترین اسناد فرابخشی برای تعیین سیاست ها و تشخیص اولویت ها مورد توجه قرار گرفته است.در این بررسی به تعداد دانش آموزان و همچنین تعداد دانشجویان در پایان برنامه سوم توسعه و وظایف و تکالیف برنامه چهارم، تهدیدها و محدودیت های آن اشاره شده است

توسعه کشور،سندملی،سیاست ها،برنامه های پنج ساله