هاجر ابراهیمی توانی - دانش آموخته زیست شناسی میکروبیولوژی مولکولی سلولی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
هاجر شه بخش - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایرانشهر
مهناز ما له میر - دبیر مقطع متوسطه
بسنه حمیدی - کارشناسی علوم اجتماعی و برنامه ریزی، دانشگاه شهید چمران اهواز

برنامه درسی اساس وپایه ی کارهای تربیتی مدارس است. در این معنا، برنامه درسی پلی است میان ایده آل ها و انتظارات (هدف ها)، و واقعیت هایی که در زندگی مدرسه ای اتفاق می افتد. اگر هدف ها و محتوای برنامه درسی حتی در مطلوب ترین وضع طراحی و تدوین شود، ثمربخشی آنها به مجموعه ی فعالیت های نظام یافته معلم و دانش آموزان بستگی دارد زیرا طراحی مکتوب بدون التفات و تلاش پیرامون ایجاد و اجرای آن ، بی فایده است. در واقع اگر دانش آموز امکان انجام فعالیت های یادگیری موثر را داشته باشد و معلم به صورت موثر و کار آمد فعالیت های دانش آموزان را هدایت کند، شرایط مناسب برای آموزش محتوای قصد شده و نهایتا تحقق اهداف آموزشی و پرورشی به وجود خواهد آمد.

آموزش و پرورش، سیستم آموزشی، برنامه ریزی تحصیلی، دانش آموزان.