CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مروری بر راهبردهای آموزش با تاکید بر عملگرایی در مدارس

عنوان مقاله: مروری بر راهبردهای آموزش با تاکید بر عملگرایی در مدارس
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF01_784
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

فرزانه جهانشاهی - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان
علیرضا اسکندری - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
جاسم بطرانی - کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی روستایی دانشگاه شهید چمران اهواز
محمد مصلائی پور یزدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد

خلاصه مقاله:
مهارت های عملی مهارت ها و درس هایی برای خودیاری و سازگاری در زندگی هستند که دانش آموزان می توانند آنها را بیاموزند، به دیگران بیاموزند و هر روز تمرین کنند تا خود و دیگران را برای چالش های آینده آماده کنند. کسب دانش نظری مهم است؛ اما بدون دانش عملی موثر نخواهد بود. دانش عملی به فرد قدرت می دهد تا به چیزی برسد که در مورد آن مطالعه کرده است. شایان ذکر است که دانش آموزان نه تنها در زندگی حرفه ای بلکه به طورکلی باید رویکرد عملی مناسبی برای زندگی خود داشته باشند. ازاین رو برای رشد و استفاده صحیح از دانش خود بسیار مهم است که دانش آموزان نیز از مزیت عملی برخوردار باشند، در غیر این صورت وقتی نمی توانند آن را در عمل به کار ببرند.دنیای آموزش تغییر کرده است و در آموزش امروزی دانش آموز بر یادگیری مهارت ها و کسب دانش تمرکز می کند. یادگیری عملی از بسیاری جهات جایگزین آموزش کتابی شده است. اگرچه آموزش نظری مهم است، اما آموزش عملی کلید درک بهتر و سازگاری در زندگی است. یادگیری های مبتنی بر مهارت دانش آموزان را به افراد موفق تبدیل می کند. کار عملی در واقع می تواند یادگیری را در کلاس درس تسهیل کند. استفاده از یک فعالیت عملی می تواند به ساختار یک درس و بهبود مشارکت و حفظ دانش کمک کند. بسیاری از دانش آموزان با انجام واقعی فعالیت ها آسان تر یاد می گیرند. یادگیری تجربی دانش آموز را قادر می سازد تا بخش های خلاق مغز خود را درگیر کند و راه حل منحصر به فرد خود را برای مشکل یا کار جستجو کند. این حل خلاقانه مسئله و نتایج متنوع تولید شده، کلاس درس را به صورت کلی غنی می کند. از طریق یادگیری تجربی، دانش آموزان خلاق تر و نوآورتر می شوند. آنها فعالانه به دنبال راه هایی برای به کارگیری دانش خود و آزمایش نظریه های خود هستند. در محیط های یادگیری عملی، دانش آموزان می توانند اشتباهات زیادی مرتکب شوند و از آنها درس بگیرند. بدیهی است که برای هدایت یادگیری عملی، نقش معلمان غیر قابل انکار است و آنان هستند که می توانند راهنمای مناسبی برای دانش آموزان در این مسیر باشند.

کلمات کلیدی:
یادگیری عملی، یادگیری تئوری، اهمیت یادگیری عملی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1629522/