مرجان حاتمی برزیان - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس، تهران - ایران

پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش درمان شناختی - رفتاری در افزایش یادگیری کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام گرفت. این پژوهش از نوع مروری بود .در این پژوهش در ابتدا با وارد کردن کلید واژه های مرتبط از جمله درمان شناختی - رفتاری ، یادگیری کودکان ،اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی ، در مقالات معتبر داخلی و خارجی از پایگاه های SID، Scopus، Civilica، Google scholar، ScienceDirect، Magiran IranMedex شناسایی و بررسی شد و پس از انتخاب مقالات مناسبی که در این زمینه پژوهش انجام داده اند و ارتباط متغیرهای پزوهش را بررسی کرده اند، از میان آن ها به بررسی مقالات پرداخته شد. یافته های این پژوهش نشان داد که درمان شناختی - رفتاری در افزایش یادگیری کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی می تواند نقش مثبتی را ایفا کند .

درمان شناختی - رفتاری ؛ یادگیری کودکان ؛ اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی .