حمید تباوار - کارمند آموزش وپرورش شهرستان قصرقند
زهرا شهرکی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
زهرا جهان فر - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
صابره تباوار - کارمندرسمی آموزش وپرورش شهرستان قصرقند

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای استرس و مشکلات آموزش مجازی و عملکردتحصیلی دانش آموزان در مقابل آموزشحضوری انجام شد. طرح تحقیق، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیهآموزان ۷۰ نفر از دانش باشند با حجم جامعه ۱۳۵۰ است. از بین این دانش دانش آموزان متوسطه اول شهر زاهدان میآموزان پایه هشتم به صورت نمونه گیری در دسترس در دو گروه ۳۵ نفر آزمایش و گواه انتخاب گردیدند. در این پژوهش ابزارگردآوری داده ها بسته آموزش مجازی و پرسشنامه استرس مارچ و همکاران ) ۱۹۹۷ ( و پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج ۱۳۸۳ ( می باشد. به منظور سنجش پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه استرس۰۸۰وعملکردتحصیلی ۰/۷۹ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مجازی کاهشاسترس و بهبود عملکردتحصیلی دانش آموزان در مقابل آموزش حضوری تاثیر دارد.

استرس، عملکردتحصیلی، آموزش مجازی