علیرضا منوچهری راوری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خواجه نصیرالدین طوسی کرمان

هدف پژوهش حاظر بررسی میزان توجه به نقش مولفه های الگوی خلاقیت پسلک در برنامه درسی کتاب چهارمابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش کتاب نگارش فارسی چهارم ابتداییبوده که با توجه به محدود بودن جامعه آماری، حجم نمونه برابر با جامعه انتخاب گردید. واحد تحلیل به چهار بخشاملا و دانش زبانی، نگارش، درک متن و هنر و سرگرمی کتاب تقسیم شده و واحد ثبت، مضمون هر فعالیت و سوالاست. ابزار جمع آوری اطلاعات، فهرست وارسی مبتنی بر اصول و مولفه های الگوی خلاقیت پلسک بود. نتایج حاصلنشان داد که در محتوای این کتاب دو مولفه معکوس سازی و تقویت اصلا مورد توجه قرار نگرفته است . همچنینبیشترین ضریب اهمیت در طراحی سوالات و فعالیتها، به مولفه های اصل توجه و کمترین آن به مولفه اصل تحرکتعلق دارد. هدف تمامی فعالیتهای مربوطه، تقویت خلاقیت بوده و مهمترین مولفه ی این امر مورد بی توجهیقرارگرفته است. لذا بازنگری محتوای این کتاب از نظر توجه متعادل به همه مولفه های الگوی خلاقیت پلسک درطراحی فعالیتها و مباحث ضرورت دارد.

تحلیل محتوا، الگوی خلاقیت پسلک، کتاب نگارش، چهارم ابتدایی