یاسر جانباز
عاطفه کریمی
مجتبی جانباز

مقدمه :هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان اثر گذاری ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی در دروس ریاضی و علوم دانش آموزان پسر متوسطه اول بود.روش شناسی :جامعه آماری پژوهش را تعداد ۸۰ دانش آموز تشکیل می دادند که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند. به صورت تصادفی یک گروه به عنوان گروه کنترل و یک گروه به عنوان گروه آزمایش از هر دو درس انتخاب شدند. در گروه های کنترل، هیچ گونه ورزش صبحگاهی انجام نشد اما در گروه های آزمایش، به مدت یک نیمسال، قبل از ورود به کلاس درس، ورزش صبحگاهی به صورت مستمر و به شکل استاندارد انجام پذیرفت. قبل از شروع دوره، در هر دو درس ریاضی، علوم و از هر دو گروه کنترل و آزمایش در شرایط یکسان پیش آزمون گرفته شد و پس از گذشت یک نمیسال، در همان شرایط یکسان، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد و نتایج آن به وسیله آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام شدیافته ها: نتایج تحقیق نشان داد، تفاوت معناداری بین گروه کنترل و گروه آزمایش وجود دارد به طوریکه میانگین نمرات گروه آزمایش پس از گذشت یک نیمسال تحصیلی از میانگین نمرات گروه کنترل به شکل قابل توجهی بالاتر است. با توجه به آماره تی بدست آمده ۱/۷۷۰=t می باشد که با درجه آزادی ۲۶۸ در سطح > P ۰/۰۵ معنادار می باشد.نتیجه گیری : لذا می توان نتیجه گرفت ورزش صبحگاهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی و علوم موثر بوده است.

ورزش صبحگاهی، پیشرفت تحصیلی، درس ریاضی، علوم، دانش آموزان پسر