لیلا خسروی - دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش
حسین پیش آهنگ - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش
حمیدرضا علیخانی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش
فاطمه مرادی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش

یکی از جذاب ترین روش ها برای کسب مهارت هایی همچون خلاقیت، حل مسئله، تعامل و مشارکت با دیگر در دانش آموزان یادگیری مبتنی بر بازی است. وقتی نوبت به یادگیری می رسد، تمرکز و غوطه ور شدن می تواند تجربه شما را تا حد زیادی بهبود بخشد. بازی وارسازی (گیمیفیکیشن) راهی برای لذت بخش تر و سرگرم کننده تر کردن آموزش و همچنین افزایش بهره وری ارائه می دهد. گیمیفیکیشن را می توان به عنوان نوعی استراتژی تعریف کرد که عناصر بازی مانند را در فعالیت های غیربازی پیاده سازی می کند تا تعامل و انگیزه آموزش را افزایش دهد. بازی های ویدیویی با هدف جذب و سرگرم کردن بازیکنان ساخته می شوند. اما چه چیزی باعث می شود که ما اینقدر روی بازی ها سرمایه گذاری کنیم؟ بازی های ویدیویی با تولید دوپامین مرتبط هستند که اغلب به آن ماده شیمیایی ایجاد کننده لذت لقب داده می شود که می تواند منجر به اعتیاد به بازی شود. به طور کلی، گیمیفیکیشن به عملکرد سیستم های تعاملی اشاره دارد که از مکانیزم عناصر بازی برای ایجاد انگیزه یا درگیر کردن کاربران نهایی استفاده می کنند. علاوه بر این، گیمیفیکیشن به فناوری هایی اشاره دارد که هدفشان افزایش انگیزه های درونی برای کارهای مختلف، معمولا با استفاده از عناصر طراحی بازی است. عناصر گیمیفیکیشن نیز می توانند برای بهبود محیط کاری پیاده سازی شوند. چه برای آموزش مبتنی بر بازی باشد و چه برای انجام کارهای روزانه، آنها می توانند رضایت معلمان و فراگیران را بهبود بخشند. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی جایگاه بازی وارسازی (گیمیفیکیشن) و نقش آن در نظام آموزشی نوین است. برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

بازی وارسازی، آموزش نوین، یادگیری مبتنی بر بازی، مدارس نوین، معلمان.