عابده رودینی پور - فوق دیپلم آموزش ابتدایی، آموزگار
رمیصا مبارکی - فوق دیپلم آموزش ابتدایی، آموزگار
حمزه ریگی - فوق دیپلم آموزش ابتدایی، آموزگار
نصیر خدیر - لیسانس دینی وعربی، دبیرآموزش و پرورش
اسلم امیرنیا - دانشجویی کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار

مفهوم هوش طی چندین دهه در روانشناسی مورد بحث بوده است هوش به طرق مختلف تعریف می شود و شامل توانایی های سطح بالاتر (مانند استدلال انتزاعی، بازنمایی ذهنی، حل مسئله و تصمیم گیری)، توانایی یادگیری، دانش عاطفی، خلاقیت و سازگاری برای برآوردن موثر خواسته های محیط است پشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای اصلی آموزش وپرورش است و می توان از آن بعنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آموزش وپرورش یاد کرد هوش هیجانی جنبه ای از هوش است که در دستیابی افراد به موفقیت در ابعاد مختلف زندگی، بیشتر از هوش شناختی ایفای نقش می کند. بررسی رابطه هوش هیجانی وپیشرفت تحصیلی دغدغه ای است که در کشورهای مختلف به آن پرداخته شده است. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر هوش هیجانی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این تحقیق از نوع توصیفی وکتابخانه ای بوده و اطلاعات به روش کتابخانه ای جمع آوری و تحلیل شده است. بطور کلی نتایج تحقیقات انجام شده نشان می دهد که هوش هیجانی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد. بنابراین به منظور رسیدن به سطح بالایی از مهارت های تحصیلی، علاوه بر توانایی های شناختی کلی، فرد باید به رشد مناسب در جنبه هایی همچون کنترل هیجانات و عواطف دست یابد، به معنای دیگر دانش آموزان بدون دستیابی به این مولفه ها که هوش هیجانی را می سازند قادر به یادگیری بهینه موضوعات درسی نخواهند بود.

هوش، هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلی، دنش آموزان