امیرارسلان مریدیان - آموزش و پرورش نورآباد ممسنی
زهرا السادات محمدی - آموزش و پرورش نورآباد ممسنی
سمیه نادی ظفرابادی - آموزش و پرورش نورآباد ممسنی
حدیث پیری ظفرابادی - آموزش و پرورش نورآباد ممسنی

چکیدهباورهای فراشناختی هر فرد می تواند تاثیرات مهمی بر احساسات، سرخوشی و پیشرفت تحصیلی او داشته باشد. در این پژوهش سعی شده است ارتباط بین این دو مولفه مشخص شود. سنجش میزان پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن از جمله مسایل عمده ای هستند که توجه محققان مختلف را به خود جلب کرده اند. این که چه عواملی بر پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارد یا سهم و مشارکت هر عامل چه اندازه است، همواره از حیطه های مورد علاقه ی پژوهشگران و روانشناسان تربیتی بوده است. در نظریه های موسوم به هدف نهایی، اعتقاد بر این است که پیشرفت تحصیلی موقعی به دست می آید که افراد، به اهداف مبتنی بر ارزش ها و نیازهای خود جامه عمل بپوشانند. افرادی که اهدافشان را مهم تر و احتمال موفقیت و رسیدن به آن ها را بیشتر در نظر می گیرند، احساس پیشرفت تحصیلی و خوشبختی بیشتری خواهند کرد؛ در حالی که افراد دارای پیشرفت تحصیلی اندک، غرض ورزی بیشتری در هدف هایشان احساس می کنند .عزت نفس یکی از موثر ترین عامل ها در پیشرفت تحصیلی و یادگیری می باشد،

عزت نفس ، دانش آموزان ، یادگیری،پیشرفت تحصیلی