معصومه بوژدی - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، ایران
حلیمه آبیل کاظمی - کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه بیرجند، ایران
زهرا شهرکی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار، ایران
حسین شهرکی - کارشناسی دامپروری دانشگاه جامع علمی کاربردی جهاد کشاورزی زابل، ایران

شناسایی افراد دارای استعداد بالقوه همیشه از جمله مسایل مورد اختلاف بوده است. دلایل زیادی در این مورد وجوددارد که ناشی از عقیده مطلق یا نسبی بودن استعداد است. مدل های جدید بر نسبی بودن استعداد تاکید دارند. انتخاباستعدادها با نوع برنامه آموزشی که برای آنها طراحی می شود نیز مرتبط است.مدیریت استعداد در بخش آموزشوپرورش و مدارس از اهمیت ویژهتری برخوردار است چراکه مدارس بهمثابه سازمانهای سرمایه انسانمحور، علاوه برمدیریت استعداد معلمان و مربیان میبایست به شناسایی، رشد و توسعه استعدادهای دانش آموزان نیز مبادرتمیورزند. هدف ازین مقاله بررسی راهبردهای مدیریت استعداد در نظام مدیریت آموزش است. ابعاد و مولفه های مدیریت استعداد در مدارس شامل؛ قوانین و مقررات حمایت کننده از استعدادها, داشتن چشم انداز مدیریت استعدادها, منابع مالی مدیریت استعدادها ایجاد جو حمایتی از استعدادها, استقرار زیرساخت های نرم, استقرار زیرساخت های سخت, نظام علمی و آکادمیک, کیفیت آموزش و یادگیری و مدیریت استعدادها می شود. [۱]

مدیریت کلاس ، معلمان، استعداد و خلاقیت در مدارس ، هدف شناسی .