سیده رودابه موسوی ده بزرگ - فوق دیپلم رشته علوم تربیتی، آموزگار پایه چهارم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف مطالعه روش های تدریس موثر در آموزش علوم تجربی چهارم ابتدایی به روش تحلیلی- توصیفی انجام گرفت. تدریس فعالیتی بین الاشخاصی و تعاملی است مبتنی بر ارتباط کلامی و معطوف به یادگیری یا تغییر روش های رفتار کردن یک یا چند شاگرد می باشد. در یک تدریس موفق شناخت انواع روش های تدریس و توانایی بکارگیری آن ها در کلاس درس از اهمیت قابل توجهی برخوردار است. چرا که اگر روش های تدریس به کار گرفته شده نامناسب باشد اهداف آموزشی تحقق نخواهد یافت. برای تدریس موثر در درس علوم تجربی چهارم ابتدایی بایستی دانش آموزان را از طریق شرکت در بحث و کارهای گروهی فعال کرد چرا که هر قدر فراگیران در جریان یادگیری فعال باشند عملکرد آنان بهتر خواهد بود و نباید فقط به مطالب کتاب بسنده کرد. در این مقاله با توجه به کاربردی بودن و اهمیت فراوان درس علوم در مقطع چهارم ابتدایی انواع راهبردهای تدریس برای آموزش علوم تجربی در این پایه مورد بررسی قرار گرفته که ابتدا تعریفی از هرکدام را بیان کرده و سپس روش های موثر برای تدریس آن ها را مورد بررسی قرار می دهد.

تدریس، پرسش و پاسخ، چهارم ابتدایی، راهبرد، علوم تجربی.