محمدسعید سعیدی - کارشناسی مطالعات اجتماعی مجتمع آموزشی پیامبر اعظم مرکز تربیت معلم علی بن مهزیار اهواز
کمال محمدی - دبیر زبان انگلیسی اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی
فریبرز جلویزی نژاد - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
خسرو حسین زاده سهی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
سیدعلی دانش - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه یاسوج

یادگیری بخش مهمی از زندگی یادگیرندگان است و آنان را به عنوان یک شخص با نوع نگاه متفاوت به جهان شکل می دهد. یک فرد در طول زندگی خود در حال یادگیری است. اما پایه و اساس آموزش و پرورش که با ورود به مدرسه در ذهن ما گذاشته می شود، مهم ترین آن است. زمان سپری شده در مدرسه اغلب برای افراد به یاد ماندنی است زیرا این اولین قدمی است که آنها به سمت خارج از راحتی خانه بر می دارند. وقتی زمان زیادی را در یک فضای خاص می گذرانیم، فضا نیز بر ماتاثیر می گذارد. ما با ساختمان مدرسه خود نه تنها به عنوان یک مکان بلکه به عنوان یک فضا مرتبط می شویم. امروزه بیشتر فضاهای آموزشی اولیه برای یادگیرندگان کلاس های درس است. یک فضای داخلی خوب طراحی شده می تواند تمرکز یادگیرندگان را افزایش دهد. کلاس های درس وقتی با تهویه خوب، نور خوب و مواد قابل تنفس طراحی شوند، می توانند محیط آموزشی راحت را برای یادگیرندگان و معلمان فراهم کنند. ویژگی های فیزیکی فضاهای یادگیری می تواند احساسات را برانگیخته، احساس امنیت ایجاد کند و یادگیرندگان را برای یادگیری آماده کند. در این پژوهش به بررسی اهمیت و جایگاه فضای آموزشی از منظر معماری و طراحی بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی فراگیران پرداخته شد.

معماری، طراحی، مدارس، فضای آموزشی، نوین، مدارس پویا