حسین واحدچوکده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
محمدرضا کرمی پورشمس آبادی - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران
علی صحبتلو - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف : هدف اول پژوهش حاضر شناسایی مقوله ها و مفاهیم تجاری سازی دانش جهت ارائه یک الگوی مفهومی است. و هدف دوم آن آزمون تجربی الگوی مفهومی تجاری سازی دانش می باشد.مواد و روش ها: پژوهش حاضر با راهبرد ترکیبی از نوع اکتشافی انجام شد. مشارکت کنندگان در پژوهش روسا، مدیران گروه و استادان دانشگاه، متخصصان مراکز رشد دانشگاهی و پارک علم و فناوری در استان گیلان بودند. برای انجام پژوهش، در مرحله کیفی۳۰ نفر با استفاده از نمونه گیری هدفمند و در مرحله کمی، ۲۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. در مرحله کیفی، با نمونه ها مصاحبه عمیق تا دستیابی به اشباع نظری موضوع انجام شد و در مرحله کمی، از مشارکت کنندگان درخواست شد تا به پرسشنامه پژوهش پاسخ دهند. برای تحلیل اطلاعات مرحله کیفی از روش تئوری داده بنیاد و برای تحلیل داده های کمی از روش مدل معادلات ساختاری استفاده شد.  بحث و نتیجه گیری: در مرحله کیفی، با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی مصاحبه ها و رویکرد سیستمی اشتراوس و کوربین در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی، ۱۴۶ مفهوم اولیه، ۲۳ مفهوم ثانویه و ۹ مقوله عمده (سرمایه فکری، بهره وری دانشگاهی، سیاست ها و قابلیت های سازمانی، نهادینه کردن تجاری سازی، بسترسازی، شبکه سازی (شبکه گرایی)، خلق دانش، دستیابی به توان رقابتی، قابلیت تجاری سازی دانش) استخراج گردید که در مرحله کدگذاری محوری، مفاهیم به دست آمده از مرحله کدگذاری باز در قالب: شرایط علی، پدیده محوری، عوامل زمینه ای، عوامل مداخله گر، راهبردها و پیامدها به صورت الگوی پارادایمی به هم مرتبط گردید. و در ادامه الگوی مفهومی پژوهش ارائه شد. در مرحله کمی، مولفه ها و شاخص های شناسایی شده به روش معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتابج برازش های الگوی تاییدی مرتبه دوم (مقدار گزارش شده خی دو، مقدار خی دو تقسیم بر درجه آزادی که کمتر از ۳ و شاخص برازش مقایسه ای، بیشتر از ۹/۰) ، و نتایج بار عاملی (ضریب لامبدا) تمام متغیرهای آشکار که بالاتر از ۴/۰ است، حاکی از مطلوب بودن براش الگوی تجربی می باشد.

تجاری سازی دانش, دانشگاه, دانش آموختگان, مدل