عطیه میری - دانشجوی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشجوی ارشد کارشناسی مدیریت آموزشی.دانشگاه آزاد اسلامی واحدبروجرد
محمدجعفر مهدیان - استادیار دانشگاه آزاداسلامی بروجرد .بروجرد.ایران

دراین مقاله مروری به بررسی تاثیر روش آموزش کوانتومی و تلفیق آن با انواع هوش بر روی عملکردتحصیلی میپردازیم.با توجه به اینکه امر آموزش و یادگیری امری بسیار مهم دارای اهمیت است و امروز مورد کم لطفی قرارگرفته و نقش معلم بیشتر به صورت یک سخنران و انتقال دهنده اطلاعات و نقش دانش آموز صرفا به عنوان دریافتکننده اطلاعات متصور شده یادگیرندگان به نوعی از کیفیت یادگیری در حد کمال و یادگیری مهارتمحور،اکتشافی، و مسئله محور دورشده اند این مقاله بر آن است که با استفاده از مولفه های هفت گانه آموزشکوانتومی و استفاده از انواع هوش بتواند بر کیفیت عملکرد تحصیلی یادگیرندگان تاثیرگذار باشد این مقاله به روز ،و خلاقیت محور است که موجب نوآوری و بالابردن کیفیت یادگیری یادگیرندگان می شود وهمچنین برای جامعهآماری معلمان و دانش آموزان و حتی والدین موثر و قابل اجرا می باشد .بنابراین باتوجه به احساس نیازی که دراینزمینه احساس شده از مقالات و کتب علمی کارشده درزمینه کوانتوم بهره برداری کرده و یافته های جدیدی ازارتباط انواع هوش بامولفه های هفت گانه کوانتومی دراین زمینه ارائه خواهیم داد.

کوانتوم،عملکرد تحصیلی .یادگیرندگان ،انواع هوش