زهره حمیدیان خلیل آباد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کاشمر
فریبا آزرمی محمد آباد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کاشمر
مرضیه طاهریان - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد کاشمر
سکینه رحمتی فر - کارشناسی طراحی پوشاک علمی کاربردی سبزوار

بررسی تحقیقات نشان می دهد که کلاس معکوس بر یادگیری، میزان موفقیت و درگیری تحصیلی فراگیران تاثیر مثبت می گذارد. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که آموزش از طریق کلاس معکوس بر میزان مشارکت دانش آموزان، خود راهبری، ارتقای تفکر انتقادی، یادگیری، عملکرد و پیشرفت تحصیلی فراگیران تاثیرگذار است. روش یادگیری معکوس، نقش سنتی معلم در تدریس را به چالش کشیده و بر نقش عمل گرایانه دانش آموز تاکید بیشتری می کند. در این کلاس ها، بخشی از تدریس در کلاس که به صورت سنتی توسط آموزگاران انجام می شده است، بر عهده فراگیران قرار گرفته و نقش آنان را در فراگیری مطالب درسی پررنگ تر می کند. در این شیوه یادگیری، دانش آموزان در کنار یادگیری مطالب درسی، می آموزند که چگونه نقاط قوت و ضعف خود در دروس را ارزیابی و کشف نموده و فرآیند یادگیری خود را مدیریت کنند. در این روش تدریس دانش آموزان خود مسئولیت آماده سازی مطالب، تدریس و انتقال آن ها را بر عهده می گیرند و این خود موجب تعمیق یادگیری درسی و نیز یادگیری مهارت های اجتماعی می شود. بر اساس نتایج تحقیقات معتبر، یادگیری معکوس موجب کاهش انفعال فراگیران شده و به آموزگاران فرصت می دهد تا از زمان کلاس برای یادگیری عملی، بحث و هدایت گری در حل مسئله استفاده بهینه نمایند. از این رو، پژوهش حاضر اصول یادگیری معکوس و مزایای استفاده از آن در فرآیند یادگیری را مورد بررسی قرار داده است. پژوهش حاضر به بررسی یکی از روش های مطرح یادگیری در مقوله یادگیری نوین پرداخته و تعاریف، تاریخچه، اصول و الگوهای آن را مورد بررسی و جمع بندی قرار داده است. این پژوهش به صورت توصیفی و مروری، به بررسی جنبه های مختلف یادگیری معکوس پرداخته است.

یادگیری معکوس، کلاس معکوس، آموزش نوین، یادگیری نوین،فراگیران.