عبدالرحیم هاشمزهی - دبیر
سیدیعقوب یعقوبی - دبیر
محمد صدیق حسین بر - دبیر
محمد اسدزاده - دبیر
انس حسین بر - دبیر

نظام آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نظامهای کشور، رسالت عظیمی برعهده دارد.امروزه اهمیت آموزش و پرورش و تاثیر آن بر توسعه همه جانبه کشور بر کسی پوشیده نیست. تحول و تغییرات در سازماندهی آموزشها و هماهنگ سازی با دنیای پیرامون از جمله تلاش های پیوسته ای است که در سازمان آموزش و پرورش در حال اتفاق است. آنچه می تواند این تغییرات را با موفقیت توام سازد، شناخت و آگاهی از اهداف این تغییرات، اصول، ویژگی ها و سیاست های حاکم بر هر یک از این تغییرات است. یکی از راه های سنجش میزان موفقیت برنامه ریزی رسمی و آشکار، بررسی پیشرفت دانش آموزان می باشد. لذا در این پژوهش به رابطه برنامه ریزی آشکار و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه پرداختیم. نتایج نشان داد استفاده و جمع بندی از تجارب معلمان در تدوین برنامه درسی آشکار که بیشتر به نقاط ضعف و قوت آن مشرف هستند می تواند نتایج سودمندی به دنبال داشته باشد. استفاده از شیوه غیرمستقیم در تدوین برنامه که دانش آموزان را کنجکاو و علاقه مند سازد و ایجاد جذابیت بیشتر در تدوین برنامه می تواند در امر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر واقع شود.

برنامه ریزی آشکار، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان