CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی طراحی آموزشی، روشهای تدریس وتاثیر آن در یادگیری و تعلیم دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی طراحی آموزشی، روشهای تدریس وتاثیر آن در یادگیری و تعلیم دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EPCS01_672
منتشر شده در نخستین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

ثریا مصطفی زاده گیچه - آموزش و پرورش سیلوانا
مریم جمشید جم - آموزش و پرورش سیلوانا
نشمیل مشهورزاد ژارآباد - آموزش و پرورش سیلوانا

خلاصه مقاله:
امروزه به سبب پیشرفته های همه جانبه ای که در زندگی انسان صورت گرفته است، روش های تدریس و چگونگی آموختن ازمهارت های فنی و حرفه ای معلمان محسوب می گردد. از مراحل مهم در طراحی اموزش، انتخاب روش تدریس است و هنرمعلم،در کیفیت انتخاب و اجرای روش های نوین تدریس است. ازآنجا که دانش و اطلاعات و توانایی های افراد با هم متفاوت است. چگونگی آموزش و نحوه یادگیری نیز متفاوت خواهد بود. بنابراین، معلمان باید به انواع روش های تدریس مجهزباشند تا به فراخور وضعیت دانش آموزان، تدریس مطلوب را ارائه دهند. در دهه های اخیر تلاش های زیادی در جهان صورت گرفته تاروش های کلیشه ای و سنتی آموزشی جای خود را به روش های تازه و بدیع و مبتنی بر نیازهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دهد.این مقاله با هدف بررسی نقش روش های تدریس در تحول نظام آموزشی و به صورت مروری کتابخانه ای صورت گرفته است با بیان قوانین و موانع یادگیری، انواع روش های تدریس سنتی و نوین و نقش آن ها در تحول نظام آموزش و پرورش کشور را مورد بررسی قرار داده است.

کلمات کلیدی:
روشهای تدریس ، روشهای نوین تدریس ، روشهای تدریس سنتی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1637128/