CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مطالعه و تحقیق بر روی خط فکری معلم بر برنامه ریزی درسی مدارس

عنوان مقاله: مطالعه و تحقیق بر روی خط فکری معلم بر برنامه ریزی درسی مدارس
شناسه ملی مقاله: NCRP01_243
منتشر شده در کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

اسماعیل زیرکوهی - دبیر شهر تایباد
زهره عزتی - دبیر شهر تایباد
اعظم ناصرصدرآبادی - معاون شهر پرند
زینب اکبری - آموزگار شهر اوز
بهناز هاشم زهی - آموزگار شهر تفتان

خلاصه مقاله:
یک برنامه ریزی درسی خوب دارای ویژگی های متعددی است. یکی از این ویژگی ها توجه به نیازهای شاگردان است. این جنبه می تواند مورد توجه بیشتری قرار گیرد اگر شاگرد خود، در برنامه ریزی درسی مشارکت داشته باشد. به طور کلی، فرایند طرح ریزی برنامه درسی دوره متوسطه می تواند بوسیله افراد و گروه های متعدد تحت نفوذ قرار گیرد. آموزش متوسطه دروازه ورود به آموزش عالی و بازار کار است . و از این نظر می تواند مورد سهم خواهی بخشهای مختلف جامعه باشد. بخشهای مختلف جامعه تصوری از انسان آرمانی خویش دارند و سعی دارند بر برنامه درسی بنا به تصوری که دارند اثر بگذارند .هر نسبتی که بخشهای مختلف جامعه سعی در شکل دادن برنامه درسی داشته باشند فراهم آورنده شواهدی از نفوذ به تعلیم و تربیت خواهند بود.

کلمات کلیدی:
کلید واژه ها : برنامه ریزی درسی، مدارس،معلمان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1637354/