CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مطالعه و تحقیق بر روی عملکرد تشویق و تنبیه معلم بر روی دانش آموزان

عنوان مقاله: مطالعه و تحقیق بر روی عملکرد تشویق و تنبیه معلم بر روی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: NCRP01_250
منتشر شده در کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

سعید علیدادپور - دبیر _ شهرستان سیروان
مرضیه علیدادپور - آموزگار _ شهرستان سیروان
فوزیه علیدادپور - آموزگار _ شهرستان سیروان
مالک کیانی - معاون _ شهرستان ایوانغرب
مرضیه زنگوئی مطلق - معاون _ شهرستان بیرجند

خلاصه مقاله:
عملکرد تحصیلی (افت یا پیشرفت تحصیلی) تحت تاثیر ابعاد متعدد زیستی، روانی و اجتماعی قرار دارد.این عوامل در چهار گروه شامل عوامل مربوط به دانش آموز، خانوداه، مدرسه و دانشگاه و عوامل مربوط به اجتماع و محیط خارج از مدرسه دسته بندی می شوند. اهمیت تاثیر پیشرفت تحصیلی در سلامت روانی دانش آموزان به حدی است که برخی از متخصصان آن را معیار اساسی برای تشخیص عملکرد سالم دانسته اند. به عقیده ایشان دانش آموزانی که که علی رغم برخورداری از هوشبر طبیعی کارکرد رضایت بخشی در مدرسه نداشته باشند، مسائل روانی قابل ملاحظه ای نشان خواهند داد. پیشرفت تحصیلی را به عنوان شاهدی برای سلامت روانی دانش آموزان ارزیابی نموده اند. درنهایت تشویق سبب افزایش پیشرفت تحصیلی و تنبیه سبب کاهش آن می گردد.

کلمات کلیدی:
کلیدواژه: آثار،تشویق، تنبیه ، رفتار ،معلمان، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1637421/