CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی معلمان پژوهش محور ساختاری اثر بخش برای مدیریت دانش در مدارس

عنوان مقاله: بررسی معلمان پژوهش محور ساختاری اثر بخش برای مدیریت دانش در مدارس
شناسه ملی مقاله: RAVAN04_1233
منتشر شده در چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

ابراهیم نظر علی زاده - دبیر آموزش و پرورش
جواد ایران نژاد - دبیر آموزش و پرورش
محمد الهوردی زاده - دبیر آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
افراد موفق مسائل و و ضعیت هایی را می بینند که قبلا مورد توجه قرار نگرفته است آنها افکار، عقاید و نظریات جدیدی ارائه می دهند که دیگران از آن عاجزند. اندیشه، فکر و تجربیات حاصل از عوامل گوناگون را به هم ربط داده آن ها را مورد بررسی و تجزیه وتحلیل قرار می دهند و به خلق آثار جدید می پردازند. به طور معمول از طریق گوناگون به برسی هر موضوعی می پردازند و به آنچه گذشتگان انجام داده اند اکتفا نمی نمایند و نسبت به پیش فرض های قبلی گذشتگان تردید می کنند. از نیروی ذهنی و بینش بیشتری برخوردارند و از آن ها کمک می گیرند و استفاده می کنند تحقیق حاضر بدین علت صورت گرفته است تا یکی از مشکلات عمده مدارس را که همچنان حل ناشده باقی مانده است بررسی نموده ودر صورت امکان روزنه ای را در راه گشایش آن پیدا نماید.

کلمات کلیدی:
موفقیت،دانش آموزان،ارتباط سالم

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1637436/