شراره صادقی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه شهیدبهشتی تهران
کوثر صادقی - دیپلم تجربی آموزش و پرورش
آیدا نصیری نیا - دیپلم تجربی آموزش و پرورش
شهاب نصیری نیا - دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران و مدرس دانشگاه فرهنگیان

چابکی یک توانایی اساسی است که تعاریف گوناگونی دارد؛ چابکی به سازمان ها این امکان را میدهد کهدر محیط های پویا و دارای پیچیدگی تغییرات را احساس کنند و بتوانند واکنشی سریع و مناسب برایآنها داشته باشند، امروزه چابکی در دانشگاه ها به عنوان راهی برای مهندسی سازمانی دانشگاه مطرح است؛اگرچه موارد آموزشی قابل توجهی وجود دارد که مربیان و متصدیان امور دانشجویی باید در توسعه دوره هاو فعالیتها برای چابکی در سازمان ها و دانشگاه ها موردتوجه قرار دهند در این مقاله به منظور شناساییمولفه های چابکی در دانشگاه به بیان تعاریف، مدل ها و چارچوب های نظری و مفهومی، مزایا، نتایج وپیامدهای چابکی در سازمانها و دانشگاه ها و موانع و پیشنهادهایی دراین باره پرداخته شده است. نتایجتحقیقات عوامل موثر بر چابکی سازمانی را در سه دسته عمده تقسیم کرده اند که عبارت است از: محرک هایچابکی، توانمندی های چابکی و فراهمسازها یا توانمندسازهای چابکی؛ که محرک های چابکی همان عاملاصلی نیاز به چابکی هستند و باعث میشوند سازمان به این درک برسد که چابکی راهی برای بقا و پیشرفتاست و بدین ترتیب با قابلیت ها یا توانمندی ها توانایی های خود را برای مقابله با تغییرات به کار می گیردو توانمندسازها یا فراهم کننده ها ابزار و وسایل مورد را برای رویایی با تغییر، آشوب و عدم اطمینان را دراختیار سازمان قرار میدهد تا چابکی را به دست بیاورد؛ همچنین قابلیت های دانشگاه چابک راانعطاف پذیری سازمانی شامل: سرعت و دقت سازمانی، همکاری متقابل بین سازمانی، مشارکتدرون سازمانی، فرهنگ تغییرپذیری سازمانی و پاسخ به تقاضاها دانسته اند.

چابکی سازمانی، دانشگاه، آموزش عالی، انعطاف پذیری، پاسخگویی