محمدجواد شریفی - معلم آموزش و پرورش گیلان غرب
محمد عطایی گراوند - معلم آموزش و پرورش گیلان غرب
ایوب - معلم آموزش و پرورش ماهیدشت

یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان،وجودضعف یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی،کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها میشود. و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی بهکودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهدکرد. از آنجا که دانش آموزان مبتلا به ضعف یادگیری، جزوبچه های در معرض خطر و شکننده محسوب می شوند، آموزش وپرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعیبرای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنانحمایت و مراقبت کند . برای کاهش آمار بالای مبتلایان به ایناختلالات و عوارض جانبی، ضرورت دارد معلمان با ایناختلالات آشنایی پیدا کنند. بارها در کلاس درس خود مشاهدهمی کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفینسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستند و درارزشیابی هایکتبی وشفاهی امتیازات پایینی کسب می کنند و والدینآنها ازاین موضوع احساس رنج می نمودند وبا همه تلاشدرپی جبران آن برمی آمدند. در بسیاری از مواقع می دیدمکه شاگردانم دچار تحقیرها وسرزنش ها وتنبیهات قرار میگرفتند وگاهی نیز گره بسته آنان با اتخاذ مواضع نادرستوالدین یا خود من بسته تر می شد. با مشاهده این مسالهدر کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسبوابتکاری سرنوشت آن ها را تغییر دهم،در نتیجه بامطالعه کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شده قبلیتوانستم قبل از امتحانات نوبت اول،با برگزاری جلساتمداوم با اولیا وبا اجرای سه روش شامل: ۱- دادن برنامهپیشنهادی درسی ۲- رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی باضعیف ۳- تهیه فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشانروز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده و سطحعلمی دانش آموزانم را بالا برده وآنها را موفق وشاد ببینم.

اختلال یادگیری، مهارت در خواندن، ضعف درسی، پایه سوم