مسلم اطاعت - کارشناسی زبان و ادبیات عرب، دبیر عربی، فلسفه، منطق و روانشناسی متوسطه دوم
شهربانو کریمی رزوه - کارشناسی جغرافیا، گرایش جغرافیای روستایی، دانشگاه پیام نور خوانسار
فاطمه هاشم زاده - کارشناسی دبیری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
علی فاضلی - کارشناسی حقوق ثبتی، دانشگاه جامع علمی کاربردی

طبق مدل چالش های مدارس کسب وکار برتر ایران، پس از توجه به عوامل یادشده، چالش جهت گیری دروس به مثابه عدم تناسب با نیاز صنعت و عدم کامیابی فارغ التحصیلان در کسب موقعیت شغلی مناسب از چالش های این مدل است. این چالش با عدم کارآمدی بومی در ارتباط است و هم اثر می گذارد و هم اثر می پذیرد. بدین معنا که به واسطه این جهت گیری دروس اشتباه است درنتیجه خروجی مدارس کسب وکار متناسب با شرایط بوم ایران نیستند و همچنین به واسطه غفلت از متناسب با شرایط بومی بودن جهت گیری دروس اشتباه گردیده است. همچنین عدم توجه به موضوع اخلاق کسب وکار و توجه بیش ازحد به اهداف اقتصادی نیز چالش دیگر این مدل است که با چالش های دیگر این سطح ازجمله چالش مشکلات مربوط به دانشجویان در ارتباط دوطرفه است. این مقاله بر آن است به بررسی گونه شناسی چالش های مدارس کسب و کار بپردازد.

واژگان کلیدی: مدارس کسب و کار، گونه شناسی، چالش ها، ضعف ها.