عباس رکنی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور استهبان
معصومه مهرپویان - کارشناسی دبیری، دانشگاه آزاد اسلامی داراب
محبوبه مهرپویان - کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا
لیلا مهرپویان - آموزگار ابتدایی، دانش آموخته دانشگاه آزاد داراب

مدرسه هوشمند مدرسه ای است که که کنترل و مدیریت آن بر اساس تکنولوژی کامپیوتر و شبکه بوده است. بطور کلی مفهموم مدرسه هوشمند در سال ۱۹۸۴ توسط دیوید پرکینز در دانشگاه هاروارد معرفی شد که بعد از آن به تدریج در چند مدرسه اجرا گشت و بعدها تا حدودی توسعه یافت، به طوریکه امروزه برخی از کشورهای توسعه یافته، از این مدارس جهت تربیت نیروی انسانی در برنامه های توسعه خود استفاده می کنند. یکی از خصوصیات برجسته مدارس هوشمند این است که فرایند یادگیری محدود به ساعات خاصی از روز نمی باشد و می توان گفت مدارس هوشمند هیچگاه تعطیل نخواهند بود. در این مدارس هر دانش آموز می تواند در هر ساعت از شبانه روز از طریق اینترنت و شبکه و یا نرم افزار ها به یادگیری پرداخته و در کلاس های آموزش از راه دور حضور داشته باشد. مدارس هوشمند از قوانین سنتی مدارس که به همراه داشتن جزوات و کتب درسی می باشد مستثنی هستند. در یک مدرسه هوشمند، دانش آموزان برای شرکت در یک کلاس تنها نیازشان، یک لپ تاپ و یا تبلت می باشد که از طریق آن بتوانند مباحث درسی را دنبال نمایند. این پژوهش با تکیه بر منابع کتابخانه ای در پی آن است به چرایی و چگونگی هوشمندسازی مدارس در ایران بپردازد.واژگان کلیدی: آموزش و پرورش، مدارس هوشمند، تکنولوژی.