آمنه میرزائی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه سیستان بلوچستان
مریم وظیفه خواه - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان
رحیمه اربابی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزادسراوان
گل بخت درزاده - کارشناسی ادبیات دانشگاه ازاد سراوان

پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد. آموزش و پرورش اگر راه دموکراسی و روش علمی پیش گیرد زمینه ی ایجاد جامعه ای پیشرفته را مهیا می سازد. به منظور رسیدن به این دموکراسی، رعایت قانون و نظم و ایجاد نگرش مثبت در این زمینه و اعمال آن توسط افراد یک جامعه، به خصوص متو لیان امر خطیر تعلیم و تربیت، ضرورت می یابد. دیریت یعنی هنر انجام دادن کارها به وسیله ی دیگران (فالت) در این تعریف، رفتار آمرانه ی آموزگار و همچنین خود محوری وی مورد انتقاد قرار می گیرد. با توجه به این تعریف، آموزگار بایستی یک راهنمای خوب باشد، ولی کارها توسط خود فراگیر انجام شود. و آنها در امر یادگیری فعال باشند. بدیهی است که هر چه مشارکت فراگیران در فعالیتهای کلاسی و در امر یادگیری بیشتر باشد،رشد مهارت های گوناگون در آنان بیشتر می شود،و متکی به خود می گردند و اعتماد بنفس در آنان رشد می کند. باید در نظر داشت که این تعریف در کلاس هایی که فراگیران دوران کودکی را طی می کنند،دارای کاربرد زیادی نیست در مقطع ابتدایی،پیش از آنکه آموزگار به کودکان آموزش دهد،بایستی عمدتآ خود، برنامه ریز بوده و اهداف آموزشی را دنبال کند، زیرا با توجه به ویژگی های خاص کودکان اولآمتکی به دیگران بوده و ثانیآ کم تجربه می باشند، این وظیفه به آموزگار برمی گردد، در حالی که آموزش بزرگسالان به دلیل اینکه آنان در امر برنامه ریزی های درسی و کلاسی، از اهمیت زیادی برخوردار می گردد. با توجه به موارد فوق در آموزش دوره های بالاتر، لازم است فراگیران، خود در امر یادگیری مشارکت داشته باشند. در تعریف دیگر مدیریت کار کردن با افراد به وسیله اعضای گروه هابرای تحقق اهداف سازمانی بیان شده است

مدیریت کلاس، مدرسه، فراگیران، آموزگار، آموزش و پرورش