مطهره کارآموزیان - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند
مهین کاراموزیان - کارشناسی دبیری زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
وحیده کاراموزیان - کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
سیف اله میرزاپور - کارشناسی جغرافیای انسانی دانشگاه پیام نور هشترود

تنبیه بدنی و خشونت در مدرسه همواره یکی از خبرهای مهم و تاثیرگذار در حوزه آموزش و پرورش است. گرچه خبرهای آموزشی کشور در میان گروه های اجتماعی گوناگون چندان مهم نیست اما خشونت در محیط آموزشی همواره از حساسیت برانگیزترین خبرهای این گستره بوده است. اثرات برخورد فیزیکی هرقدر هم که شدید باشد در بیشتر مواقع با طی کردن دوره درمان از بین خواهدرفت در حالی که اگر دانش آموزی را مورد آزار زبانی قرار دهیم علاوه بر از بین بردن نشاط و شادابی، قدرت خود باوری اش را نیز تضعیف کرده ایم. از بین بردن اعتماد و صدمه زدن به آن، از جمله مواردی است که به راحتی ترمیم نمی شود زیرا اثراتش محدود به زمان حال نیست و در سلامت روانی و عاطفی دانش آموزان در سنین بالاتر نیز تاثیر منفی خواهد گذاشت. دانش آموزانی که در مدارس و کلاس درس بارها و به اشکال مختلف- از نگاه تحقیرآمیز گرفته تا کلام آزاردهنده- مورد خشونت غیرفیزیکی واقع می شوند انگیزه و شوق یادگیری شان کم شده و حتی مدرسه رفتن نیز برای شان دشوار می شود. البته این نوع خشونت، در دانش آموزان دختر، پیامدهای منفی و درازمدت تری در پی دارد. اگر در مدرسه های پسرانه خشونت های فیزیکی بیشتر صورت می گیرد و بیشتر هم رسانه ای می شود در مدرسه های دخترانه، خشونت های غیرفیزیکی بیشتر جریان دارد و متاسفانه کمتر هم محل توجه قرار می گیرد. در این مطالعه به واکاوی رفتارهای خشونت آمیز دبیران در فضای مدرسه پرداخته شده است.

خشونت، رفتارهای خشونت آمیز، دبیران، مدرسه