عبدالجاوید هوت - لیسانس، آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، شهرستان پلان
محمد جدگال - لیسانس، آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، شهرستان پلان
سودابه جدگال - لیسانس، آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
علی سوپک - کارشناسی، آموزش ابتدایی آموزش و پرورش، شهرستان پلان
عبدالرئوف بجارزهی - کارشناسی، مهندسی کامپیوتر تجارت، آموزش و پرورش، شهرستان نیکشهر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و سازمانی با وجدان کاری معلمان مقطع ابتدایی شهر چابهار بود. روش پژوهش ، توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی سال تحصیلی ۹۹- ۱۳۹۸ بود و حجم نمونه براساس جدول مورگان ۲۱۴ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش مقیاس هوش هیجانی بار- آن (۱۹۸۰)، پرسشنامه هوش سازمانی کارل آلبرخت (۲۰۰۲) و پرسشنامه وجدان کاری کاستا و مک کرای (۱۹۹۰) انتخاب گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و سازمانی با وجدان کاری معلمان ابتدایی رابطه وجود دارد. و بین خرده مقیاس های هوش هیجانی با وجدان کاری معلمان ابتدایی رابطه وجود دارد و بین هوش سازمانی با وجدان کاری معلمان ابتدایی رابطه وجود دارد.

هوش هیجانی ، هوش سازمانی ، وجدان کاری، معامان