مقایسه روش های تدریس کلاسیک و نوین و بررسی تاثیر هر یک بر رشد همه جانبه دانش آموزان در مدارس
عنوان مقاله: مقایسه روش های تدریس کلاسیک و نوین و بررسی تاثیر هر یک بر رشد همه جانبه دانش آموزان در مدارس
شناسه ملی مقاله: HESPCONF01_057
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: HESPCONF01_057
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی سلامت، علوم تربیتی و روانشناسی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
آیت محمدی
سحر محمدی
مریم محمدی
خلاصه مقاله:
آیت محمدی
سحر محمدی
مریم محمدی
برای پرورش افراد مطلوب، به یک نظام آموزشی کارآمد نیاز اس ت که اجزاء و عناصر آن، اعم از مواد درسی، دانش آموز، معلم، وسایل آموزشی، فضا و غیره با یکدیگر ارتباط متقابل داشته باشند تا اهداف مورد انتظار تحقق یابد. از طرف دیگر، تدریس و آموزش از نظر ماهیت، یک نظام ارتباطی متقابل هستند و مدرسه به عنوان یک گروه پویا، درصدد آماده کردن افراد برای ورود به جامعه در سطح بسیار گسترده تر است. مفهوم اثربخشی تدریس؛ یعنی اینکه تعیین کنیم آموزش های انجام شده تا چه حد به ایجاد مهارت های مورد نیاز سازمان به صورت عملی و کاربردی منجر شده است. ارزیابی از اثربخشی آموزش به معنای تعیین میزان تحقق اهداف آموزشی تعیین نتایج قابل مشاهده از دانش آموزان در اثر آموزش های داده شده؛ تعیین میزان انطباق رفتار دانش آموزان با انتظارات آموزش و پرورش و همچنین تعیین میزان توانایی های ایجادشده در اثر تدریس برای دستیابی به اهداف مورد نظر است. الگوهای تدریس درواقع، الگوهای یادگیری اند و معلمان در حالی که به دانش آموزان خود اطلاعات میدهند، نحوه یادگیری درست را نیز به آنها می آموزند. نحوه تدریس، بر روی توانایی دانش آموزان اثربخشی بسیاری دارد .
کلمات کلیدی: روش نوین، تدریس، یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1640387/