یونس طاطاری - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد، مربی موسسه آموزش عای شمس گنبد- مدیر آموزشگاه شهید رجایی کلاله
سمیرا سدیدی - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کلاله

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین تفکرانتقادی و ساختار انگیزشی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر کلاله انجام پذیرفت. این پژوهش، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش پژوهش در زمره تحقیقات توصیفی- همبستگی قرار می گیرد. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در شهر کلاله بود. نمونه نیز به صورت تصادفی و به تعداد ۱۰۰ تن انتخاب شد و مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اهداف شخصی (PCI) و همچنین مقیاس تفکر انتقادی ریتکس بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از آزمون t مستقل و آزمون معناداری همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش نیز نشان داد رابطه معناداری بین ساختار انگیزشی و تفکر انتقادی دانش آموزان وجود دارد؛ همچنین تفاوت معناداری در مقوله تفکر انتقادی بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر کلاله مشاهده نشد. اما در مقیاس ساختار انگیزشی تفاوت معناداری بین دانش آموزان دختر و پسر وجود داشت؛ به این صورت که دانش آموزان دختر به طور معناداری از ساختار انگیزشی بالاتری نسبت به دانش آموزان پسر برخوردار بودند.

انگیزش، ساختار انگیزشی، تفکر، تفکر انتقادی، دانش آموزان