مقایسه فرایند های آموزش حضوری و مجازی در مقوله امر تدریس و بررسی میزان اثر گذاری شیوههای فوق در یادگیری اصولی مفاهیم توسط دانش آموزان
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 286
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSIE07_352
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
Abstract:
شیوه برگزاری آموزشهای حضوری کاملا امری واضح و مشخص است . تعریف اولیه آموزش حضوری یادآور حضور فیزیکی دانش آموزان در کلاس درس همراه با معلم و با استفاده از ابزارهای آموزشی همچون تخته سیاه ، تخته وایتبرد ، گچ و ماژیک برای امر آموزش و یادگیری است. تمامی افراد در جامعه ، در مقاطع مختلف زندگی شان قاعدتا، دوره های آموزش حضوری را در محیط مدرسه طی نموده اند . این نوع فرآیند آموزشی ، مدتهای مدیدی است که به عنوان استاندارد مصوب آموزشی و روش رسمی یادگیری شناخته میشود. در دهه اخیر ، با پیشرفت روز افزون فناوری اطلاعات و ارتباطات و دسترسی اقشار مختلف جامعه به تجهیزات و سخت افزارهای رایانه ای و ارتباطاتی ، شاهد گسترش روزافزون مقوله ای به نام فرآیند آموزش مجازی یا آموزش از راه دور (در بستر اینترنت) و تولید و بازنشر محتوای فاخر الکترونیکی می باشیم . فرآیند انتقال مفاهیم در بخش آموزش مجازی که مجموعه بسیط و وسیعی از انواع نرم افزارهای نوین علمی ، کاربردی و روشهای متعدد آموزشی شامل : آموزش در بستر اینترنت ، اجرای کلاسهای دروس مجازی و ارتباط دو سویه همراه با آموزش فراگیر مبتنی بر انتقال مضامین و مفاهیم بوده و نقطه مثبت همگرایی در مقوله های ( آموزش و فناوری ارتباطات )شناخته می شود . در دهه اخیر ، فرآیند اجرا و برگزاری آموزشهای مجازی با هدف ارتقای سطح دانش و انتقالمهارتهای نوین به جامعه هدف ، با به کارگیری نرم افزارهای تائید شده متولیان امر آموزش ، جایگاه خود را درمیان دانش آموزان ، دانشجویان و دانش پژوهان آشکار نموده است . بروز مسائل متعددی همچون : هزینه هایمتغیر و بالای اجرای کلاس های حضوری ، هزینه های مربوط به رفت و آمد به محل برگزاری کلاس ، وجودترافیک افسار گسیخته در شهرها ، پدیده آلودگی هوا و بسیاری از مشکلات غیر مترقبه دیگر ، سبب استقبالاقشار مختلف دانش آموزان و دانشجویان درجامعه از فرآیند برگزاری آموزش ها بصورت مجازی و الکترونیکیگردیده است . هدف مقاله فوق که بصورت تحقیق کتابخانه ای و بررسی میدانی صورت پذیرفته ، مقایسه فرایندهای آموزش حضوری و آموزش مجازی در مقوله امر تدریس دروس و بررسی میزان اثر گذاری هرکدام از شیوههای فوق در یادگیری و انتقال اصولی مفاهیم توسط دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
نوید دهقانی
کارشناسی ارشد مدیریت رسانه، دانشگاه پیام نور ، واحد تهران غرب .
ملینا دهقانی
دبیرستان دخترانه دولتی حضرت خدیجه ( س ) شهرستان دماوند ، استان تهران .