الهام فرهنگی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمی ، تهران، ایران
مرضیه منیدری - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه ، دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران، ایران.
مهری الیاسی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه ، دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین الگوهای دلبستگی و سبک های والدگری مادران با پرخاشگری کودکان پیش دبستانی انجام شده است . طرح پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه کودکان ۶ ساله شهر دامغان و مادران آنها در سال ۱۴۰۱ بودند. ۱۱۷ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر شامل مقیاس الگوهای دلبستگی (کالینز و رید، ۱۹۹۶)، پرسشنامه سبک های والدگری (بامریند، ۱۹۶۷) و خرده مقیاس پرخاشگری فهرست رفتاری کودک (آخنباخ، ۲۰۰۱) بود. سپس ، داده ها توسط نرم افزار ۲۱SPSS.v و آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شد. بر اساس یافته های پژوهش ، ارتباط معناداری بین الگوهای دلبستگی و سبک های والدگری با پرخاشگری کودکان پیش دبستانی وجود دارد. همچنین ، نتایج تحلیل رگرسیون گامبه گام نشان داد متغیرهای الگوهای دلبستگی و سبک های والدگری تغییرات پرخاشگری کودکان پیش دبستانی را پیش بینی می کنند. با توجه به یافته های پژوهش ، الگوهای دلبستگی و سبک های والدگری مادران نقش مهمی در پرخاشگری کوکان پیش دبستانی دارند. بنابراین ، با طراحی مداخلات روانشناختی بر اساس این متغیرها می توان پرخاشگری را در کودکان پیش دبستانی بهبود بخشید. مضامین نظری و کاربردی نتایج ارائه شده در پژوهش حاضر مورد بحث قرار گرفته است .

پرخاشگری، الگوهای دلبستگی ، سبک های والدگری، مادران، کودکان پیش دبستانی .