زهرا عسکری - کارشناسی ، علوم تربیتی آموزش و پرورش شهرستان رامه ، آموزگار

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در سال ۱۳۹۰ به تصویب رسید سند راهبردی بوده که اجرایی سازی آن با همکاری نهادها، زیرمجموعه های آموزش و پرورش، مدارس، دانش آموزان و اولیاء دانش آموزان محقق خواهد شد. در این میان هر گروه، نقش و جایگاه خاص خود را دارد. خانواده و اولیاء دانش آموزان در این میان نقش اساسی را ایفا می کنند چرا که می توانند ضمن همکاری با مدرسه ، دانش آموزان را در جریان یادگیری فعال در مدرسه همراه کرده و موجبات تحقق سند تحول را رقم بزنند. از این رو پژوهش حاضر با هدف » راهکارهای اجرایی سازی سند تحول: بررسی نقش اولیا و مشارکت آنان در مدارس« انجام گرفته است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای یا اسنادی باشد. نحوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر روش توصیفی - تحلیلی می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که تشکیل جلسات بر اساس نیازها، مسئول رابطه با خانواده، تشکیل جلسات توسط معلمان، آموزش مدیران و معلمان در زمینه ی ارتباط با خانواده، انجام تحقیقات در مورد انجمن های اولیاء و مربیان و فضای مدرسه از جمله راهکارهایی است که می تواند موجب ارتقا و تحول در نظام آموزشی گردد.

اولیا، مشارکت ، مدارس، سند تحول