فاطمه نیکونژاد - کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی ، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش و پرورش شهرستان قشم ، آموزشگاه سمیه

مدرسه هراسی یک مقوله اجتماعی است که به شکلی گسترده از سوی جامعه شناسان و روانشناسان مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است. مدرسههراسی میتواند به اختلالات یادگیری برای دانش آموزان و مشکلات و آسیبهای جدی برای خانواده ها، مدرسه و جامعه منجر شود. هراس از مدرسهصرفا علل روانی و فردی ندارد، بلکه علاوه بر ویژگیهای رفتاری، شخصیتی و فردی، عوامل اجتماعی نیز دار د که از طریق یادگیری و تجربه درآنان حاصل میشود. د ر کنار نها د خانواده، مدرسه نیز در ایجاد مدرسه هراسی کودک نقش دارد. از جمله عواملی که در مدرسه هراسی کودک نقشدارند، کیفیت تعامل مادر-کودک و رفتار کادر مدرسه با کودک است. با شروع مدرسه کودک باید مد ت زمان طولانی از خانواده بویژه مادر دور باشد،بنابراین همواره نگرانست که د ر غیاب آنان اتفاق یا صدمه ای برای خود و یا خانواده ا ش رخ دهد. لذا تغییر نحوه ی تعامل مادر با کودک و ایجاد فضاییشاد و دوستانه در مدرسه که در آن تنبیه و تهدید جایی ندارد و نیازهای کودک دیده میشود و همچنین ایجاد احساس امنیت در منزل و مدرسه میتواند در کاهش و رفع مدرسه هراسی کودکان موثر و کارساز باشد.

مدرسه هراسی، ترس از مدرسه، اضطراب جدایی، افت تحصیلی، دانش آموز کلاس اول