فرزانه شاکردرگاه - کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرماناداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه نرگس خاتون احمدآباد
فاطمه شاکردرگاه - کارشناسی ، الهیات و معارف اسلامی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه (ص) قم اداره آموزش و پرورش شهرستان قشم ، آموزشگاه فرهنگ

معلم ، کتب درسی و گروه دوستان و هم کلاسی ها می توانند باعث دین گریزی دانش آموزان شوند. در بررسی آسیب شناسی تربیت دینی لازم است به عوامل موثر بر تربیت توجه شود.اگر خانواده فرزندان را به شیوه ی غیر دینی تربیت کند، با آموزههای دینی که احیانا از طرف مدرسه به آنان القا می شود، در تعارض خواهد بود و دانش آموز دچار سردرگمی می شود. این دانش آموزان معمولا افکار و رفتار خانواده را با خود به مدرسه برده و خواسته یا ناخواسته به سایرین نیز منتقل می کند. بنابراین تحولاتی درنوع ارزشهای سایر دانش آموزان به وجود می آید.عکس این قضیه نیز امکان پذیر است . معلمان در وهله ی اول الگوی دانش آموزان اند و در مرحله ی بعد به عنوان یک مربی تربیتی به شیوههای مختلف ایفای نقش می کنند. پس لازم است که اصول تربیت را رعایت کنند. تربیت اشتباه یا الگو برداری دانش آموز از یک شخصیت غیر دینی ، شخصیتی از دانش آموز می سازد که دینی نیست .کتابهای درسی اگر به ابعاد تربیت و ابعاد وجودی مخاطبان توجه نداشته باشد یا اصول تربیتی در آن رعایت نشود، غیر مفید و حتی مخرب اند. کتاب هایی که لحن سنگین و نا زیبا دارند، متناسب با سن دانش آموزان طراحی نشده اند، مسائل دینی را به شیوه ی صحیح تبیین نکرده اند و به طور ناقص به تربیت دینی مبادرت می کنند، تربیتی دینی را در دانش آموزان ایجاد نخواهند کرد.گروه دوستان نیز بخاطرعلاقه و تمایلی که دانش آموز برای ارتباط با همسال خود دارد خواه با خواه بر تربیت دینی فرد تاثیر خواهد گذاشت .دانش آموزان الگوها و آموزه ها را از نهاد های مختلف اجتماعی مشاهده می کنند و در نهایت یکی از روش ها یا ترکیبی از آنان را می پذیرند. انتخاب الگوی غیر دینی یا دریافت ارزشها از افراد متفاوت که برخی دینی و برخی غیر دینی اند شخصیت فرد را متناقض می سازد که قطعا دینی نیست . این مقاله به روش مصاحبه از معلمان و مشاهده میدانی رفتار دانش آموزان آموزشگاه فرهنگ مورد بررسی قرار گرفته و به این نتایج دست یافته است .

تربیت دینی ، دانش آموز، معلم ، کتب درسی ، گروه دوستان، دین گریزی